在东莞，有一位生态学博士，他的工作服上常沾着泥土与水草，他的“课堂”有时在湖畔，有时在丛林。他既在实验室里分析水样，也在孩子面前蹲下身子，让他们触摸甲虫的背甲。他叫吴鹏举，东莞市绿色低碳经济技术研究院院长。二十余年，他从治理黑臭水体的“生态医生”，转身为万名孩童眼中的“生物博士”，在人与自然的交界处，找到了科学最温暖的表达。

从劣V类水到东方白鹳来访：一位博士的“水下森林”实验

吴鹏举的生态实践，始于东莞最棘手的水问题。作为华东师范大学毕业的生态学博士，他深度参与东莞国家城市湿地公园治理，参与构建“水安全、水环境、水生态、水景观、水文化”五位一体体系。在燕岭湿地，他参与打造全国面积最大的垂直流人工湿地，将劣V类黑臭水净化为清流，实现资源化循环利用。那些年，他踏遍东莞污染河流与水库，亲自采样“把脉”，开出治污良方。

十余个水体修复，无数个“水下森林”重建，换来松山湖生物多样性的跃升。2022年，国家一级保护动物、被誉为“鸟界国宝”的东方白鹳首次现身松山湖。“这是鸟儿用翅膀投下的信任票。”吴鹏举说。这句话，也成为东莞生态蝶变最简洁有力的注脚。

让孩子“摸到”昆虫：两千场科普课的温度

2020年，吴鹏举推动“松湖自然”（后升级为“松语林间”）科普品牌建设。他笃信：改变环境，先要改变人，尤其是孩子。如今，该团队已发展为专职20人、志愿者超百人的专业机构，累计举办科普活动超2000场，服务超10万人次。2023年至2024年，连续获评“全国自然教育基地”和“省科普教育基地”，跻身国内自然教育第一方阵。

吴鹏举的科普课与众不同。给近两万名中小学生上“绿美班会课”时，他把野外考察发现的活体小动物带上讲台，让孩子们亲手触摸。一位二年级学生兴奋地说：“我觉得昆虫真的特别有意思！”他的课堂不是单向灌输，而是PBL（项目式学习）式的引导——不是告诉孩子“是什么”，而是带着他们追问“为什么”。知识由此变得可触碰、可感知。

孵化“带不走”的讲师团：从一个人到一群人的接力

吴鹏举深知，一花独放不是春。要让自然教育可持续，必须锻造本土化师资。2017年起，他力邀上海、香港、台湾、广州等地专家来莞授课，开展各类自然教育讲师培训超200期，累计培训超2000人次，为东莞及大湾区输送大批专业人才。2025年底，一场由东莞市科协指导的“自然教育科普工作者技能提升活动”中，他带领50多名骨干解锁“爬宠观察+户外观鸟”实战技能，打破传统培训重理论、轻实操的局限。

从一个人到一群人，从一场活动到一个品牌。吴鹏举先后荣获“绿美广东生态建设宣传公益形象大使”等荣誉，其项目被央视、新华社等媒体报道。在他看来，无论是修复受损湿地，还是启迪幼小心灵，本质都是改变环境——在人与自然和谐共处中，找回那份最朴素的快乐。

（本栏目为东莞市科普专项资助项目）