南粤优秀教师刘猛:心怀感恩,让自己成为照亮师生的有光者

在近20年的工作生涯中,东莞理工学校教师、南粤优秀教师刘猛一直坚持构筑有着温暖灵魂的教育场,用敬畏之心、感恩之心对待工作、对待同事、对待学生。他说:“尊重、理解和欣赏是一位老师必须拥有的素质,好老师成就学生,同时,这些学生也会成就好老师,互为背景,彼此辉映。教师要不断成长,才能给学生以正能量和正确引导。教师要有光,才能照亮别人,也照亮自己。”

▲南粤优秀教师刘猛

敬畏工作,完善自己

——让自己有光

“人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。”作为一名党员、一名教师,刘猛老师在人生道路上一直严格要求,有目标的成长,有序的积累,力求更深度地完善自己。在教师岗位上,他爱岗敬业,以党员先锋模范要求自己,注重学习新的专业理论技能,认真钻研业务,通过自主学习,获得多项权威认证。

刘老师平时注重教学研究,积极参编教材,撰写论文,近两年主持省级项目1项,市级课题1项。2012年加入校职业素养传播中心,注重在教学中渗透素养教育,积极配合中心完成校内外培训、外出上示范课等素养传播工作。曾连续7年被学校评为优秀教师,2017年被评为东莞市优秀教师。这些成绩的获得,是他努力的结果,“只有不断充电,挑战自己,才能成为更完善的自己。”刘老师说:“专业是一个老师的底气,感恩是一个老师的态度,两者结合才能让自己在成长道路上慢慢有光,有深度。”

协同共进,做好榜样

——铸就专业成长

在担任计算机专业主任期间,刘老师带领团队,完成了第三批国家示范校重点建设专业——软件与信息服务专业的建设和验收工作。这项工作任务艰巨,时间紧,每天的加班加点,暑假的不休已成常态,知道只有自己挑起大梁,做更多的事,才能做好榜样,刘老师的拼劲感动了很多老师,在他的带领下,整个团队高效完成任务。

对于专业教师,尤其是青年教师,刘老师十分注重对教师们专业化引导,为教师们搭建各种平台,从不吝惜自己的才能,手把手将自己的专业知识传授给新教师,鼓励他们参加各种比赛,带领他们做课题、编教材等。他说,专业科的成长就是教师们的成长,一个人成长不能带动专业科成长,大家的成长才能促成专业科的成长。在整个专业科师生共同努力下,计算机专业科发展迅猛。学生在国家级、省级技能竞赛中摘金夺银,教师参加各类教学比赛,获得国家级、省级、市级多项奖项。专业科多次承办省、市技能竞赛,周到的接待,公平、公正的竞赛环境得到参赛兄弟学校的肯定。另外在教风学风的整改上,刘老师率先提出并试点课堂学生手机规范化管理,获得计算机专业师生的大力支持,后在全校推广。刘老师很感恩在做专业科主任的这几年,自己成长了,教师们成长了,专业科也成长了。

温度教育、善于发现

——做学生人生道路上的引导者

当老师自然摆脱不了班主任这个角色,刘老师自任教以来,连续担任班主任11年,其间对学生有爱心、有耐心,多次被评为优秀班主任。辅导学生参加竞赛成绩突出,近3年取得国家级技能竞赛二等奖1项,三等奖1项,省一等奖1项。这些成绩都是刘猛老师用心浇灌出来的。

刘老师回忆,带的13级软件1班的一名学生,当年在学校时很淘气,有点小聪明,自学了一些网络技术,在上课的时候给教师机发送信息,影响正常上课,被安排到机房的最后一排,还断了网线。这一点被刘老师发现了,他觉得这个学生很聪明,领悟能力很强,正确引导,是个很好的竞赛苗子。就这样,这个学生被刘老师挑选成为竞赛队的一员,经过刘老师的耐心指导,学生的刻苦努力,最后获得省二等奖。

#p#分页标题#e#学生用优异的成绩回报的同时,刘老师也很感恩他们,他们也在铸就老师的人生。善于发现学生的发光点,不放过任何一个后进生,有温度的教育,是刘老师一直在努力践行的,他相信星河里的每一颗星星都值得去发现,去赞扬,去成就它们的灿烂辉煌。

用感恩的心,敬业奉献;用感恩的教育,滋润无数学生的心田。常怀感恩之心,做一个向上的发光者,刘猛老师一直在努力着,相信植根于爱的温暖教育,定会开出绚烂的花朵。


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