近日，东莞市海逸外国语学校首届“星航计划”调研成果汇报在该校行政楼一楼报告厅举行。15名修读DSE课程的学生组成6个小组，围绕听歌写作业是否高效、食堂菜品价格变化、耳机使用与听力健康、AI作业检测、奶茶糖分与健康、宠物用品与宠物健康等日常议题，完成课题陈述和现场答辩。经现场评分，金奖由《听歌写作业是真的高效，还是我们的心理安慰剂？——基于脑科学和效率统计的验证》课题组获得。

据校方介绍，“星航计划”由学校国际教育中心联合升学团队推出，面向中学阶段优秀学生，以项目式学习为载体，聚焦跨学科实践研究。项目试图回应部分成绩优异学生的现实困惑：除成绩单外，缺少可完整讲述的实践经历；参与过课外活动，却难以说明项目细节和个人思考；升学申请材料容易模板化，难以呈现思考逻辑和解决问题的路径。项目希望引导学生完整完成一项真实课题，提升解决现实问题的能力。

项目设置专题工作坊、课题开题、实地调研、文稿撰写、登台路演和现场答辩等环节，6个小组全程参与。6个选题均由参与项目的DSE学生自主发现并选定，取材于食堂窗口、奶茶门店、书桌案头、宠物食盆等日常场景和耳机使用等日常行为。

汇报现场，各组依次完成8分钟课题陈述，并接受评委质询。其中，金奖课题组聚焦“听歌写作业”这一常见行为，结合脑科学理论与统计学方法，从理论依据和效率数据两方面展开求证。其他课题分别关注食堂菜品价格变化、耳机使用与听力健康、AI作业检测工具的优势与局限、奶茶糖分与健康、宠物用品选购与宠物健康关联等。在汇报过程中，评委们还围绕食堂涨价诱因、AI检测应作为参考还是判定依据、消费者提醒、宠物饲养建议等展开质询。

此次参赛的6个课题选题不大，均来自学生触手可及的生活场景，选题虽小，却更需要严谨对待。收集真实数据、设置对照、排除无关干扰，最终形成具有实践价值的结论。学校表示，相比罗列活动清单，完整记录一项课题的经过、呈现学生的思考逻辑和解决问题的路径，更有助于学生成长。“星航计划”希望带给学生的，正是这样一段可完整讲述的实践经历：从身边的真实疑问出发，走完调研全流程，当众清晰陈述观点，从容回应评委质询。汇报虽已结束，但对这群学生而言，把生活疑问转化为研究问题的训练才刚刚开始。

来源：东莞时间网·东莞+（2026-11-11 21:07）　查看原文 >>