·万飞   东莞松山湖未来学校校长、东莞市松山湖实验中学校长

·熊盛才 东莞市第一中学校长

·柴松方 东莞市教育局教研室副主任

·尹凤葵 东莞市莞城步步高小学校长

·曹永浩 东莞市商业学校校长

·冯正华 东莞市松山湖北区学校校长

·郝洁   东莞市寮步镇香市第一小学校长

·王定国 东莞市第七高级中学副校长

·李军   东莞市纺织服装学校副校长

·李烜   东莞高级中学正高级、特级教师

首先要为他们送上祝贺的掌声！

4月27日，他们10人获评“东莞市首批基础教育领军人才培养对象”，并受到市领导的接见，倾听市主要领导对东莞教育和教育工作者的深切关怀和殷切寄望。

下来三年，这10名领军人才培养对象将通过“一人一案”定制式培养，成长为真正的领军人才，在东莞教育教学改革实践中充分发挥表率先进作用，推动东莞教育高质量发展。

领军人才培养目的

2021年9月，市教育局发布基础教育领军人才培养方案，启动基础教育领军人才培养项目，旨在建立与国家和省关于基础教育高层次人才相关标准相衔接的培养体系，培养造就一批政治过硬、师德高尚、教育理念先进、专业素养厚实、教书育人能力突出的基础教育领军人才，落实新时代教育目标任务，破解教育发展重大课题，推动教育改革创新，在全市、全省乃至更大范围的教育教学改革实践领域中发挥先锋带头作用。

领军人才培养计划

该项目计划连续三年，每年遴选10名优秀教师、校（园）长作为基础教育领军人才培养对象，每批进行为期三年的培养，到2025年完成30名的培训任务。2022年，经过层层严格遴选，已选出第一批10名市基础教育领军人才培养对象。

领军人才培养方式

该项目采取项目攻关与团队发展相结合、名家领航与自主发展相结合、脱产学习与岗位研修相结合、国内学习与境外研修相结合、搭台展示与基地建设相结合等方式进行。培养对象可结合攻关方向及发展需求，自主选定高层次专家和名师名校长担任理论和实践导师，在“双导师”的指导引领下，研制“一人一案”个性化发展方案，开展定制式培养。同时还可围绕项目攻关主题，选定来自不同高校、科研机构的专家团队和志同道合的一线教师和校长组建团队，依托东莞市中小学教师发展中心设立教育领军人才培养对象工作站，交流团队课程资源及研究成果，促进共同体学习和自主学习。

获评感言

感谢东莞这片先进、包容、开放的教育沃土不断激发我创新的潜能，托举我一步步成长。同时我感受到深深的压力，荣誉背后是责任和使命！我当以创办好东莞松山湖未来学校为依托，深入探索未来教育，不断提高自身专业素养，与教育同仁结成“学习共同体”“研究共同体”“发展共同体”，共同成长为未来教育的洞察者、探索者，从而更好推动东莞教育高质量发展。

衷心感谢东莞市委市政府对教育行业的高度重视，为教育人创造了如此高端的发展平台。但“高处”同样“不胜寒”，更高的站位，鞭策我需要整装再出发，砥砺再奋进。有幸在“幸福教育”的美好蓝图中上下求索，取得了一定成果，得到了同仁的肯定，获得了上级的认可。“办一所让人幸福成长的学校”道阻且长，但行则将至；“适性求是，成人幸福”的实践路径行而不辍，未来必定可期。在今后的教育道路上，我将不忘初心，继续探索“幸福”奥秘，助力师生健康成长；付出真心，带动业界向阳发展，做好引领示范；秉持匠心，深耕教育热土，为东莞品质教育建设倾尽绵薄力量。

获评市首届领军人才培养对象，我深感荣幸也倍感压力！感谢这个时代，感谢东莞良好的教师成长氛围。我想很多时候，并不是自己有多优秀，而是这个时代与这一方热土给了我机会。当选这个荣誉，对我来讲更是一个再发展与成长的平台，我会结合自己的专业能力与主管工作，借助培养期间提供的良好条件，把握攻关项目的重点与关键，建好带好团队，引进先进经验，为我热爱的、成就我的东莞再出一把力。

迈进“双万”新征程，东莞品质教育有了更高目标。成为首批基础教育领军人才培养对象，为东莞打造品质教育，推动教育高质量发展继续探索、贡献力量，我倍感使命光荣，同时深感责任重大。未来，我将主动担起教育领军人才的责任，围绕《集团化办学“融合共生”教研场创建》项目，把理论学习与教学实践相结合，充分吸收国内外名校发展的先进经验，在更高层次更新教育理念，凝练教育思想，升华育人智慧；提升教育能力，推动学校改革；发挥示范辐射作用，引领区域教育优质均衡发展，努力探索集团化下创建教师成长精神文化场、促进集团各学校优质均衡发展的实施路径，形成可复制可推广可持续的经验。

我是一名有着33年教龄的老教师，获此殊荣，我感受到市委市政府对教育人才的关心、重视与爱护。这是一种责任，也是一个新起点。未来，我将努力发挥学术领军的示范作用，更要做好师德修养的表率。作为职业教育的一名教师，应该遵循职业教育发展规律、社会经济发展规律、青少年成长规律，立足做一名莞邑良师，走好职业教育内涵发展之路。

获此殊荣，备感荣幸。未来，将创新进取，奋发图强，进一步致力于无痕教育的实践与推广，寻求用教育信息化解决教育个性化问题的突破，为教育的深度变革作出努力，为东莞品质教育贡献自己的力量。

作为教育工作者，主动签领新时代教育“攻坚令”，是义不容辞的责任。我将努力探索“国家必修课程+校本必选课程+学生自选课程”三位一体的课程体系建构策略，探索课程评控策略，既为东莞品质教育跑出加速助力，也为义务教育学校提升办学质量提供经验。

从教近30年，服务东莞21年，是东莞这片包容、开放的热土把我从一个青年教师培养成为一个坚定执着、不甘平凡的追光者。被评为领军人才是一份责任，也是一份鞭策。作为一名思政教师，将肩负起培根铸魂、立德树人的重要任务，以思政引领学校发展，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。争做一名成长于莞邑教坛、服务东莞、奉献人民的“捧一颗心来，不带半根草去”莞邑良师。

从事职业教育二十多年，伴随着产业升级国家经济的快速发展，我一直走在职业教育创新实践的道路上。领军人才不仅是一个称号、一个光环，更应该是一种为教育事业为地方经济社会发展的责任担当。今后，我将秉承领军精神和情怀，也将用这种精神和情怀感染和带动更多身边的人，共同为职业教育事业，不断提升自己，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，为东莞培养优秀的技术技能型人才贡献自己的力量，美美与共，办有温度的职业教育。

能入选东莞市首批基础教育领军人才培养对象，我备感荣幸！从教三十年，一直在问道语文的路上寻寻觅觅，寻求一种大道至简、润物无痕的语文教育，所幸志同道合者越来越多！教育是木铎薪火，道业相继的事业，我和我的团队将一如既往，携一颗初心，探索语文教育的通幽曲径，葆一份痴心，寻觅专业成长的无边风景，为东莞品质教育建设贡献一份绵薄之力！（部分素材来源：东莞日报）