为全面落实“双减”政策，切实降低学生考试压力，2021年8月教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试。不用纸笔，学生如何进行学业评价？如何了解学生本学期的学习情况？元旦假期过后，东莞多所小学陆续开展一、二年级趣味游考活动，通过游戏的方式展示学生的学科素养，全方位考查学生识字、计算、朗读、英语、音乐、体育等能力。
记者从石碣部分小学了解到，一、二年级大多采取游园闯关等新颖的形式，通过口语、动手操作的测试，再结合日常学习中的评价，让学生轻松愉快完成学科综合素养考查。
“9减4等于5，7加5等于12，6减2加6等于10，请拨11，非常好。”早上8点，在石碣实验小学一年级数学游园闯关活动准时开始。现场设置了5个不同摊位，学生手持“通关卡”到各个摊位闯关赢“积分”，游戏重点关注学生对所学知识的运用，设置了口算、拨钟表、用数学知识解决生活问题等关卡，每闯过一道关，老师会根据表现给出相应的分数，让他们在游戏中学会运用，在问题中找到方法，在挑战中提高动手能力。
在石碣中心小学的语文课游园闯关现场，一阵阵书声琅琅。大家有序且信心满满地闯过了朗读、背诵、拼音组词、看图说话等四个游戏关，每个摊位的老师为孩子们在集赞卡上盖章，对他们的表现进行星级评定，提升学生的参与感和活动的趣味性。通过不同能力测试拿到盖满星星的集赞卡，大家脸上都露出了开心的笑容。
石碣中心小学教导处主任李暖枝：“结合我们平时上课的情况，进行游考，有针对性地设立项目，让学生自由地选择，主要培养学生口语表达能力，提高他们的综合素质。比如看图说话，我们出现一幅图，让他们说出图中的意思，老师根据他说的情况进行一个优良中差的评价，形成一个综合的评价。”
口答几个题就算期末评价成绩？是否能让家长放心和信服呢？记者了解到，除了闯关游戏外，学校还采取了日常评价的方式，主要考查学生的课堂表现、学习态度和习惯等综合素质。
石碣中心小学教导处主任李暖枝：“我们制定了一二年级的综合评估方案。根据这个评估方案，我们分为两部分：一个是平时的评估，依据是老师上课的观察和学生上课的情况；第二就结合我们期末的综合评估，就是我们今天所举行的游考活动、闯关，主要培养学生自信心 学习信心，学习兴趣的培养。虽然现在是减负，双减政策后，虽然作业量和考试都减少了，但是我们的教学质量并没有减。”
1月6日，大岭山镇中心小学一、二年级师生带着满怀期待的心情，迎来了以“向美之旅”为主题的期末游考活动。当天活动形式新颖，精心设计的游考项目，使孩子们乐在其中。
据介绍，游考根据一二年级学生的年龄特点，设置了“幸运转盘”“趣字翻翻乐”“百发百中”“健康与卫生”“放飞梦想”“绘声绘色”“火眼金睛”“时全时美”“能说会道”9个环节，现场考核孩子的语文、数学、音乐、美术等基础知识，以及语言表达能力，综合应用能力。
游考采取“通关”的形式进行，孩子在一个通关环节中完成抽查的任务就会获得一个印章，等9个印章全部获取后，就完成游考。游考结合一些游戏的方式，让孩子们游中学，考中玩，感受到了新的学习体验。
大岭山镇中心小学教导处副主任何碧燕：“结合镇教育管理中心的要求，我们设计了这个游考的活动，我们这个游考总共分为九大板块，其中语文跟数学知识各占三个板块，然后体育、美术、音乐也各有一板块。”
生动有趣的考查形式和丰富多彩的考查内容，既检测了学生的学业水平，巩固其所学知识，又检测了学习态度和学习习惯，同时也激发了学生的学习兴趣，使学生在快乐的游考中成长。
中心小学二年级（5）班学生朱彦宇：“我觉得游考非常有趣，我去到每个角落，老师会给我们玩游戏。”
中心小学二年级（5）班学生王曦：“游考就是在游戏中考试，增加了我们学习的乐趣，我很喜欢游考。”
大岭山镇中心小学教师朱嘉恩：“在‘双减’政策下，我觉得孩子们的童年又回到了我们记忆中的五彩缤纷的模样，在刚才的活动中，我觉得他们真正做到了在玩中乐，在乐中学的状况。”
（通讯员 梁雪君 李锐钦）
