3月2日至3月8日，常平各中小学和幼儿园根据疫情防控要求停课一周。

停课不停学，3月3日是常平各中小学开启“云端课堂”的第一天，尽管教学开展受屏幕阻隔，但也阻挡不住师生们的学习热情，大家以饱满的精神面貌上好“云端第一课”。

线上教学有序开展，劳动、体育课程丰富多彩

3月3日上午，常平中学初中部线上教学有序开展，老师们化身“直播主播”教学，学生们的面容出现在同一荧幕上。尽管课堂从线下搬到了线上，但报到、教学、互动、答疑等环节一个也没有落下，师生们在温暖的相伴中开启了新的学习旅程。

常平中学初中部老师介绍，课堂中学生们都能积极与老师互动、认真听讲，效果良好。为了保证学生的听课效率和学习质量，课后将在线上平台及时布置和批改作业，在嘉奖中鼓励学生积极学习，顺利完成居家学习目标。

据了解，为达到预期教学效果，常平中学初中部不断优化线上教学方案，各科组老师集体探讨备课，积极学习线上教学平台直播技术，确保直播课程顺利进行。在文化科目学习之余，还设置了劳动、体育等丰富多彩的课程。

值得一提的是，由于疫情突发，常平中学初中部有12名学生暂不能回家。为保障留校学生的日常生活及心理健康，该校安排专人跟进其住宿、饮食及心理辅导，并安排他们每日与家长视频通话。学习方面则采取分年级、分批次上课，晚自修集中管理的形式，让留校学生感受到学校的温暖与关怀，确保安全平稳度过这段特殊时期。

常平镇第一小学充分利用各类资源，周密部署停课期间的教育教学工作。其中，针对一二年级的学生，除了口算、体育锻炼外，还布置了“家务劳动半小时”家庭作业，学习劳动两不误；三至六年级学生则通过直播课堂等方式进行线上学习，居家践行“停课不停学”。

线上教学第一天，学生认真听讲，紧跟老师的教学步伐，与老师积极互动，还及时拍照打卡，线上课堂氛围活跃。

关注学生心理健康，心理老师给出小贴士

受突发疫情的影响，学生的学习从线下改为线上，学生心理健康也是常平镇教育管理中心和学校的工作重点。

各校纷纷行动起来，拿出心理关爱措施，全力做好疫情期间学生心理健康工作。比如，常平中学初中部心理教师为有效应对学生在居家学习期间可能出现的恐慌、焦虑等不良情绪及心理状况，主动为学生提供心理健康服务。

“疫情突发，学生需要居家学习，学习计划的打乱，或会让部分学生尤其是初三学生无所适从。”常平中学初中部专职心理教师袁艳兰表示。

她建议，学生可以利用居家学习的契机，培养自律习惯，为自己的学习情况打分，以平稳积极的心态完成学习任务。也可以每天写下一件“小确幸”，适当进行体育锻炼、家务劳动，以缓解压力、放松身心。