“我的书法是体育老师教的。”这句看似玩笑话，却真实存在东莞校园中。本期我们向大家展示的“我的宝藏老师”，是一名体育专业科班出身的教师，但在十几年教学生涯中，顺利实现由体育教学转为书法教学的完美“跨界”，并带领学生屡获奖项。

体育老师教书法用专业破解外界疑惑

时间还要倒回至2008年6月，当时，从湛江师范学院篮球专业毕业的吴雄光与中山市一所学校签约，任教体育。在此后长达十年的时间，吴雄光一直深耕体育教学。在操场上奔跑、在篮球场上跳跃，吴雄光怎么也没想到，当动态的体育遇上静态的书法，竟也可以如此顺畅衔接。

2018年，机缘巧合之下，吴雄光来到东莞工作。由于热爱书法，加之在中山工作时，吴老师结识了书法的引路人——其师傅高国正老师，在高老师的引领下，吴雄光老师继续进修，重新练笔，几年下来，一直从事体育教学的他毅然决定转型。

“面试当天，进行毛笔和硬笔展示。”现任教于茶山镇第二小学的吴雄光对当年面试情景记忆犹新，“当时，校领导不问出身，为我们提供了展示才能的舞台，这才得以顺利实现‘跨界’。”谈及学校领导选贤举能，吴老师十分感激。

通过了面试关，但家长这一关实属不易。“体育老师教书法，靠谱吗？”当得知孩子的书法老师是体育专业出身，有家长发出疑惑。事实证明，一个体育老师也能教好书法。在吴雄光老师看来，体育和书法两个专业看似风马牛不相及，实则互通有无。“我在大学时期学的是篮球专修，篮球教学中像运球突破、急停跳投这些基本功的学习非常强调速度、力量和节奏等元素的变化。”吴老师接着介绍，书法亦然，行笔速度有快慢之分，起收之间有轻重之别，能因字赋形，再到整幅作品的谋篇布局，节奏上变化而带来视觉上的冲击最易让学生感受书法的内在之美。

吴老师教学方法注重同字异构，先学后教。随着时间的推移，其所教授的班级写字面貌有所改善，尤其是社团成绩越来越好，渐渐得到家长们的认可。

其辅导学生先后在东莞市第十三届大中小学规范汉字书写大赛、湛江市首届“复兴杯”青少年硬笔书法大赛、中山市首届中小学生“书信”书法大赛、广州市第七届“智慧杯”青少年硬笔书法大赛、第三届“宝安杯”全国青少年硬笔书法大赛等各级各类硬笔书法比赛中荣获一等奖。近三年时间，获奖超过200人次。

运动健将也是“知心哥哥”陪伴孩子健康成长

谈及与书法结缘，还得追溯至孩童时期。“小时候，爷爷是我写字的启蒙老师。”端端正正写字，堂堂正正做人，吴雄光老师谨记爷爷“写字如做人”教诲，正直踏实、与人为善；中学六年，他时常帮助老师出黑板报，借此练习了一手好粉笔字；真正专业学习书法还是大学时期，报名书法协会，还成功竞选为硬笔书法协会会长。可以说，对书写的热爱，从小持续至今，硬笔篆书、隶书、行楷，吴老师都十分擅长。

▼以下是吴老师作品

吴雄光还将体育老师特有的“阳光开朗、意志坚强、精神饱满”学科属性融入到书法教学中。当孩子们遇到困难想要放弃时，他时常陪伴，教导同学们迎难而上、乘风破浪；当孩子们感觉疲惫时，他用心倾听，如同“知心哥哥”般，鼓励同学们走出教室，迎着阳光奔跑向上。

▼以下是学生作品

“我孩子去年刚上一年级，上了吴老师的写字课，每天回来都说吴老师写字漂亮。孩子连走路时，手指都在不停画来画去，说是练写字口诀。”吴雄光老师身体力行践行良好师德师风，无论是课堂还是课后，都非常受学生欢迎。

【同学说】

记者：吴老师在你心目中形象如何？

彭敏淇同学：吴老师太厉害了，又会体育又会写字，他就是我的偶像。

记者：你喜欢吴老师吗？

商梓彦同学：非常喜欢。从一年级开始，吴老师就教我。他时常鼓励我迎难而上，也非常重视我的内心想法，在他的教导下，我进步很快。

记者：你觉得吴老师教得好吗？

陈安儿同学：吴老师很有耐心，他总夸我字写得好，但也会告诉我要“不骄不躁，继续努力”。

【老师档案】

吴雄光，广东省硬笔书法协会会员。曾获广东省第十一届大中小学规范汉字书写大赛教师硬笔组一等奖、东莞市十一届大中小学规范汉字书写大赛教师组特等奖，“宝安杯”第一、二、三届全国青少年硬笔书法大赛优秀指导教师，茶山镇优秀教师，近三年辅导学生参加各级各类硬笔书法比赛获奖超二百人次。