当鸿蒙操作系统打通校园的每一台终端，当人工智能渗透进备课、课堂、评价与治理的全流程，当“数智莞师”成为教师专业发展的新名片——一座制造业名城正在回答“AI时代教育该怎么办”的时代命题。

4月28日，由东莞市教育局主办的“AI+教育”应用场景创新展示暨人工智能与科技教育培育指导中心项目启动活动在松山湖未来学校举行。中国科学院院士汪卫华，北京师范大学郑永和教授，北京交通大学余旸博士等专家学者，与东莞市政府相关领导、各镇街教育部门负责人、全市中小学代表齐聚一堂，共同见证东莞AI+教育的阶段性成果，开启面向“十五五”的新征程。

瞄定“智创优品、和美宜居”城市目标，东莞将“人工智能+教育”作为基础教育高质量发展的关键变量，正在从点状试验迈向规模化、常态化应用，绘制出一幅“市级有规划、镇街有协同、学校有特色、师生有获得”的全域推进画卷。

鸿蒙筑基：从“单点智能”到“全域协同”

人工智能正在重塑学校的样子。东莞的答案是：先筑底座，再育生态。

作为全国率先提出建设“鸿蒙之城”的地级市，东莞在教育领域的鸿蒙生态建设走在全国前列。市教育局联合华为及生态伙伴，构建起“1+3+N”鸿蒙智慧校园体系——1个市级数字底座、3所标杆试点校、N个创新场景，推动校园从单点智能迈向全域协同。

在展示现场，三所试点校呈现出各具特色的探索路径：东莞湾区中学以“1+9+N”全链条架构打造鸿蒙智慧校园样本；水乡未来学校以鸿蒙为核、多元共生构建生态开放型架构；松山湖第四小学融合鸿蒙生态与“大教无痕”办学理念，提出“技术隐于无形，教育润物无声”的“无痕·鸿蒙N+”智慧教育生态。

底座统一、场景百花齐放、技术藏在背后——这正是东莞鸿蒙校园建设的核心理念。从一间智慧教室到一座智慧校园，从一个终端到全场景协同，鸿蒙校园让人、设备、空间、数据、服务有机连接，为教育数字化转型注入坚实底座。

在这一底座之上，东莞围绕“一条主线、两大方向、三类支撑”的一体化推进框架，先导启动了2026年中小学“人工智能+教育”八大重点项目。以立德树人为主线，推动学生从“学科学、用技术”走向“会思考、能创造、敢担当”；以“人工智能+教育”和“科技教育”双轮驱动，统筹智慧课程、融智课堂、智慧评价、智慧治理、实践育人五大重点；以课程、队伍、平台三类支撑保障落地。

这不是单点的工具叠加，而是一次系统性的教育生态重构。活动当天，市教育局与华为技术有限公司宣布深度合作，全面推进智慧校园、智慧课堂、智慧治理全场景升级，共建鸿蒙生态智慧校园，为全国教育数字化贡献“东莞样板”。

场景落地：五大应用让AI走进师生日常

如果说鸿蒙是底座，那么五大应用场景就是AI教育生根发芽的土壤。东莞正推动AI真正走进课堂、走进师生日常，让技术从“好玩”走向“有价值”。

智慧课程层面，东莞以人工智能通识课全覆盖为牵引，建立从通识启蒙到跨学科融智的课程体系。东莞中学《探秘人工智能》高中通识课程、桥头中学“灯映荷韵”AI赋能跨学科美育、南城阳光第八小学“科创思政融AI”等案例，让AI课程与学科教学、价值引领深度融合。

融智课堂层面，东莞以“师·生·机”三元融智课堂为抓手，推动AI深度融入备课、授课、学伴、教研全过程。凤岗益田实验小学“全学科智能体赋能八大学科课堂”、黄江中学“AI沉浸式理科课堂”、塘厦第二初级中学“小乐秒阅”无感知AI数字课堂批阅等场景落地，让课堂从“经验驱动”走向“数据导航”，从“单向讲授”走向“人机协同、因材施教”。

智慧评价层面，东莞以“从分数记录走向数据画像”为目标，构建“学习—实践—评价—反馈—改进”的智能评价闭环。东莞松山湖未来学校“三力”数智化评价体系、东坑镇第三小学“五育并举”评价体系等，让评价从结果判断转向过程赋能，每一名学生的成长都被数据温柔地看见。

智慧治理层面，AI走进招生咨询、校务导办、校园膳食、健康管理、心理评估等高频服务场景。长安实验中学“数智为翼·温情治理”将归寝管理时长从2小时压缩到3分钟，调课请假办理从1小时缩减到5分钟，让7000余人的校园运行更加有序，也让治理服务更有温度。活动现场，市教育局还发布了“AI+教育”直通车项目，旨在打通AI治理应用落地的“最后一公里”。

实践育人层面，东莞将“AI+研学”纳入“每周半天校外特色实践”，围绕城市治理、科技创新、智慧交通、生态文明、先进医疗、数字消费六大方向开发任务单和项目包。同时，全市推进智能体测“七校七场景”建设，让AI走进体育课堂，让每一次运动都有数据、每一次成长都被看见。

数智莞师：让教师成为AI时代教学创新者

AI时代的教育变革，最终要落在教师身上。东莞构建“领航教师+先锋教师+种子教师”三层队伍体系，实施“数智莞师”培养工程。在活动现场，市教育局与中科院东莞材料所共同启动科技教育“领航教师”培育计划，采用“科学家结对科学教师”等方式，用三年时间培育200名领航教师，带动培养1000名骨干教师。市教育局副局长杜润江为来自材料所的闫玉强、孟祥聪等10位科研导师代表颁发聘书。

培养路径分为“区域统筹—校本研修—数据教研—成果转化”四步：从“少数先行”到“全员会用”，从“学工具”到“做资源包”，从“经验评课”到“循证研修”，从“会应用”到“能共创”。教师不再是AI工具的被动使用者，而是课程设计者、课堂创新者和智能教育实践者。

本次活动，承载着全市教育数字化转型核心引擎功能的东莞市人工智能与科技教育培育指导中心和“AI+教育”直通车项目正式启动，开启东莞全域推进AI+教育协同创新、提质增效的全新阶段。

接下来，中心将围绕指导与培育两大主要职能，通过政策方向指导、资源建设指导、应用创新指导、成果凝练指导“四个指导”以及培育典型学校、培育优秀教师、培育创新人才、培育数智产业“四个培育”，构建“学校出题、科研引领、企业支持、专家把关、中心推广”的运行机制，推动项目落地、成果成型和经验推广。“AI+教育”直通车项目则依托人工智能与科技教育培育指导中心，以镇街巡展、进校服务、课堂应用三路并进为实施路径，将 AI 课程、科创资源、智慧场景、智能技术及工程实践项目、科创造物、编程机器人等优质内容直送基层学校，打通 AI 与科技教育落地应用“最后一公里”。

与此同时，东莞市人工智能与科技教育专家指导委员会正式成立，汇聚了国家级权威专家，邀请郑永和、余旸、程戈岚、万飞担任首批专家。市领导为专家代表颁发聘书，未来专家团队将为东莞AI+教育的战略规划、课程研发、师资培训提供持续智力支撑。

协同共建：政产学研用绘就教育生态新图景

东莞AI+教育的成果，离不开多方力量的协同共建。从政府统筹到院所支撑，从企业赋能到学校落地，一幅“政产学研用”一体化的教育生态图景正在莞邑大地上徐徐展开。

在专家智力支撑层面，市教育局与北京师范大学科学教育研究院强强联合，共建“东莞市人工智能与科技教育发展联合体”，共同打造粤港澳大湾区科技教育示范城市。北京交通大学等高校院所深度参与课程研发与师资培训。在技术生态层面，华为、科大讯飞、希沃等企业与机构提供从鸿蒙底座到AI算法、从智慧课堂到评价系统的全链条技术支持。在区域协同层面，松山湖、高埗镇、虎门镇等先行示范区为全市贡献了可复制、可推广的实践经验。

为助力具有科创潜质的学子脱颖而出，东莞市2026年中小学“小院士”科学营项目同步启动。该项目依托高校研学、企业实践、专家引领的多元模式，为学生们搭建高端的科创成长平台。汪卫华院士亲自为学生代表授予营旗，勉励年轻一代勇攀科学高峰。

在“名家讲堂”环节，汪卫华院士、郑永和院长、余旸教授分赴三个会场，同时开设“领航讲堂”“科教讲堂”与“智创讲堂”，分别为领航教师培养对象、教育管理者及人工智能骨干教师带来前沿、深度的专题报告，将理论思考与实践指导推向纵深。

站在“十五五”的起点，东莞将以本次活动为新的出发点，持续深化人工智能与基础教育的深度融合，推动鸿蒙校园从“技术应用”迈向“生态重构”，让每一位莞邑学子在更加安全、开放、智能、有温度的校园中全面而有个性地成长。

以人工智能赋能教育变革，以科技教育培育创新人才——东莞，这座制造业名城，正在书写属于未来的教育新答卷。